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评价一所学校是否和谐，是否充满活力，只需看看这所学校师生的精神面貌就行。
走进后宅中学你会发现，教师的脸上写满了自信与平和，学生的脸上洋溢着青春与活力。是什么力量让师生们有如此的精神风貌呢？
走进后宅中学的校园，你就会找到其中的答案——最是书香能致远。是书香丰厚了底蕴，是书香滋养了灵气！
近年来，我校着力构建学习型学校，打造书香校园活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，为学校的内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。
“每周星期五下午第二、三两节课，全校所有班级全体学生统一阅读校报校刊，雷打不动；每天下午课外活动开设课外阅读1（趣味知识）、课外阅读2（报刊杂志）两项读书活动，吸引众多的学生踊跃参加；每个年级每周特设一节富有浓郁地方特色的校本课程《腾飞的后宅》阅读课，由全体语文教师负责落实；另外每个年级每学期都要开展1至2次读书交流活动。此外，学校校报、校刊、网站也逐渐成为学生们交流读书心得、提高写作技能的重要阵地：一批又一批学生习作发表在校报上，一篇又一篇佳作通过校报校刊转载到《义乌商报》、《金华晚报》、《金华日报》等媒体上，一个又一个小作家成为校园里的“明星”。读书成为了习惯，写作成为了乐趣，学生主动去学习，浓郁的人文气息萦绕整个书香校园。
构建书香校园，建设学习型学校，教师必须先行。针对学校青年教师比较多，教学经验相对欠缺的情况，学校提出了“欲求教书好，先做读书人”教师读书活动，要求全体教职工多读书，读好书，多方面获取知识，多渠道学习先进的教育教学经验，不断丰富自己。学校每学期都要向全体教师布置读书的特殊作业：要求每一位教师尤其是青年教师 “读一本教育专著”、“写一篇教育教学工作反思”、“再练一个教师基本功”等必做作业，以此促进教师与时俱进，再接再厉。
学校还不定期举行教师读书会，向教师推荐阅读书目，各教研组还征订了大量的报刊杂志，放在教师阅览室，供教师阅读，教师如因业务需要购买书籍，学校决不吝啬，一律全开绿灯。另外，学校为每位教师配备了电脑，供教师网上阅读。学校教科室在每年暑假前要求每位教师把平时的读书笔记、读书心得、教学随笔、论文、案例获奖证书、发表论文的专刊等均存入到教师个人的成长记录袋中，厚实基础，丰富库存，给自己的未来发展增添后劲。教师在读书中尝到了甜头，新学期开学以来，后宅中学的教师们掀起了新一轮的读书高潮。
“构建学习型学校，打造书香校园”——这是学校发展史上的一次重要决策。只有优秀的文化才能孕育出优秀的学校教育，以打造书香校园为抓手，着力塑造学校形象，提升学校文化力，才能使学校教育获得更深层次地、更持久地发展。
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